Unsere Ziele

                                 „Ich kann es allein.“

Wir sehen jedes Kind als eigenständige Persönlichkeit und nehmen es mit seinen individuellen Fähigkeiten, Bedürfnissen und Interessen wahr. Kinder entwickeln sich in ihrem eigenen Tempo. Wir geben ihnen die Zeit, die sie brauchen, und schaffen eine Umgebung, in der sie selbstständig werden und Vertrauen in ihre eigenen           Fähigkeiten entwickeln können. Wir möchten Kinder ermutigen, Dinge selbst auszuprobieren, eigene Entscheidungen zu treffen und Herausforderungen aus eigener Kraft zu bewältigen. Dabei sind wir da, wenn sie Unterstützung, Sicherheit oder Ermutigung brauchen. Wir greifen die unterschiedlichen Interessen und Bedürfnisse der Kinder auf und begleiten sie aufmerksam in ihrer individuellen Entwicklung.

„Wir schaffen es gemeinsam.“

Gemeinschaft bedeutet für uns, füreinander da zu sein, gemeinsam zu spielen, zu entdecken und auch Herausforderungen miteinander zu bewältigen.

Wir fördern gemeinsame Aktivitäten und stärken dadurch das Gruppengefühl und die gegenseitige Verbundenheit. Die Kinder erfahren, dass jeder Mensch unterschiedliche Fähigkeiten und Bedürfnisse hat und dass diese Vielfalt eine Bereicherung sein kann.

Auch Konflikte gehören zum gemeinsamen Alltag. Wir begleiten die Kinder dabei, eigene, konstruktive und gewaltfreie Lösungen zu finden. Sie lernen, ihre eigenen Gefühle und Bedürfnisse wahrzunehmen und gleichzeitig die Gefühle und Bedürfnisse anderer zu respektieren.

Dabei möchten wir die Kinder darin unterstützen, Toleranz und Akzeptanz zu entwickeln und unterschiedliche Meinungen auszuhalten. Sie erfahren, dass nicht immer alle das Gleiche denken oder wollen müssen und dass man trotzdem gemeinsam Lösungen finden kann.

„Was wir nicht können, lernen wir.“

Kinder sind von Natur aus neugierig. Sie möchten ihre Welt verstehen, Dinge ausprobieren und neue Erfahrungen sammeln. Diese Freude am Entdecken und Lernen möchten wir bewahren und stärken.

Wir geben den Kindern Raum und Zeit, ihren eigenen Interessen nachzugehen und Neues auszuprobieren. Dabei dürfen sie Fehler machen, Umwege gehen und immer wieder von vorne beginnen.

Wir schaffen Lernräume und vielfältige Möglichkeiten, in denen Kinder ihre Fähigkeiten entdecken, erproben und weiterentwickeln können. Ob beim Spielen, Forschen, Gestalten, Bauen, Bewegen oder im gemeinsamen Gespräch – überall gibt es etwas zu entdecken und zu lernen.

Unser Ziel ist nicht, dass Kinder möglichst schnell etwas können. Viel wichtiger ist uns, dass sie erleben:

„Ich darf es ausprobieren. Ich darf Fehler machen. Ich kann etwas Neues lernen. Und ich kann stolz auf das sein, was ich selbst geschafft habe.“

Unsere Pädagogik

Situationsbezogen

In unserer pädagogischen Arbeit orientieren wir uns am situationsbezogenen Ansatz. Dabei stehen die Kinder mit ihren aktuellen Lebenssituationen, Interessen, Fragen und Erfahrungen im Mittelpunkt.

Wir beobachten aufmerksam, was die Kinder beschäftigt, und greifen ihre Ideen und Fragen im Alltag auf. Aus den Interessen der Kinder entstehen gemeinsame Aktivitäten und Projekte, die wir gemeinsam entwickeln und gestalten.

Durch unsere altersgemischte Gruppe erleben die Kinder unterschiedliche Entwicklungsstände und können voneinander lernen. Die Jüngeren profitieren von den Älteren, während die Älteren Verantwortung übernehmen, Rücksicht nehmen und ihre eigenen Fähigkeiten weiterentwickeln können.

So entstehen vielfältige und ganzheitliche Lernsituationen, die sich an der Lebenswelt der Kinder orientieren und ihnen ermöglichen, ihre Umwelt aktiv zu entdecken.

Kindgerecht und individuell

Jedes Kind ist anders. Jedes Kind ist einzigartig.

Wir respektieren die Persönlichkeit jedes einzelnen Kindes und nehmen es mit seinen eigenen Interessen, Fähigkeiten und Bedürfnissen ernst.

Kinder möchten ihre Welt aus eigenem Antrieb entdecken. Sie beobachten, fragen, experimentieren, probieren aus und entwickeln dabei Schritt für Schritt ihre Fähigkeiten. Wir möchten ihnen dafür Halt, Sicherheit und Geborgenheit geben und gleichzeitig genügend Freiraum lassen.

Wir verstehen Bildung als einen Prozess, den Kinder aktiv mitgestalten. Deshalb geben wir ihnen die Möglichkeit, selbst tätig zu werden, eigene Erfahrungen zu sammeln und ihre eigenen Lösungen zu finden.

Dabei darf jedes Kind seinen eigenen Rhythmus haben. Wir vergleichen Kinder nicht miteinander, sondern schauen auf ihre individuellen Stärken und Entwicklungsschritte.

Unsere Aufgabe sehen wir darin, die Kinder aufmerksam zu begleiten, ihnen Vertrauen entgegenzubringen und ihnen immer wieder zu vermitteln:

„Du kannst das. Probier es aus. Wir sind da, wenn du uns brauchst.“

So schaffen wir einen Ort, an dem Kinder selbstständig werden, Gemeinschaft erleben, ihre eigenen Fähigkeiten entdecken und mit Freude lernen können.